مروری بر نقش اساتید و روشهای نوین یاددهی- یادگیری در نظام یادگیری الکترونیکی
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 688
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_037
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش به روش اسنادی و به صورت تحلیلی مقایسه ای به بررسی تغییراتی که می بایست به واسطه استفاده از آموزشهای الکترونیکی،در نظام آموزشی ایجاد شود می پردازد.در این تحقیق فراهم کردن محتوای آموزشی مناسب،انتخاب رویکردهای آموزشی مطابق با کاربرد فناوری های نوین وتغییر نقش اساتید در آموزش های الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفته است.بررسیها نشان داد که محتواهای آموزشی موجود،متناسب با آموزشهای سنتی می باشند و از کارکرد کمی درآموزشهای الکترونیکی برخوردار هستند.همچنین بهتر است در تهیه مطالب آموزشی جدید،مطابق با توانمندیهای فناوریهای نوین آموزشی،از مسایل واقع گرایانه و چالش برانگیز بهگونه ای استفاده شود که فراگیر را در دستیابی به اهداف مورد نظر یاری نماید.رویکرد آموزشی ساختن گرایی،که بر پایه آن دانشجویان با همدیگر کار می کنند تا به هدفهایی مشترک که برایکل گروه و همچنین تک تک افراد گروه اهمیت دارد دست یابند،از راهکارهای موثر جهت دستیابی به اهداف آموزش الکترونیکی معرفی گردید. در محیط جدید نقش اساتید،به راهنمای آموزشی وطراح آموزشی تغییر یافته و فراگیر به عنوان محور فرایند یادگیری قرار خواهدگرفت.در این مقاله همچنین پژوهشگر سعی دارد با عنایت به محدودیت های موجود،به تبیین چشم انداز آینده نظام الکترونیکی تعلیم وتربیت در ایران بپردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه علی فرد
دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش لنجان ،کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
شمس الدین کامیاب
کارشناس بازرگانی ذوب آهن اصفهان ،کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی
کورش علی فرد
هنر آموز آموزش و پرورش لنجان،کارشناسی ارشد مکانیک
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :