یادگیری ترکیبی، رویکردهای خطی و غیرخطی در آموزش و یادگیری
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,632
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_079
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به عرصه ی آموزش و یادگیری، شیوه ی جدیدی از آموزش و یادگیری پا به عرصه ی وجود نهاد که آن را یادگیری الکترونیکی نامیدند. اگرچه این شیوه ی آموزش و یادگیری توانسته است بسیاری از محدودیت های آموزش های صرفا چهره به چهره را برطرف کند، اما خود نیز دارای محدودیت هایی است. بر این اساس، به عقیده ی متخصصان و صاحب نظران رویکرد دیگری با نام یادگیری ترکیبی وجود دارد که با ترکیب یادگیری الکترونیکی و یادگیری چهره به چهره، می تواند بخشی از کاستی های آموزش یا یادگیری الکترونیکی را جبران کند. در رویکرد خطی یادگیرندگان از طریق طرح و نقشه در یک مسیر خطی و گام به گام، تکالیف و مسوولیت های یادگیری خود را انجام می دهند. در حالی که در رویکرد غیرخطی زمان انجام تکالیف، وظایف و مسوولیت ها توسط خود یادگیرندگان تعیین می شود. در مورد طراحی خطی و غیرخطی محیط یادگیری ترکیبی و همچنین در مورد مزایای استفاده از یکی بر دیگری، دلایلی وجود دارد، بنابراین هر روش به خاطر داشتن برخی مزایا و ویژگی ها جهت استفاده در آموزش، مناسب به نظر می رسد و به کارگیری آن توسط آموزش دهندگان می تواند منجر به موفقیت بیشتر در یادگیری شود. با توجه به ضرورت و اهمیت یادگیری ترکیبی و لزوم به کارگیری آن به عنوان یک روش جدید در آموزش و یادگیری، در این مقاله تلاش شده است تا ضمن معرفی یادگیری ترکیبی، مفاهیم، مبانی، ضرورت استفاده، طراحی محیط یادگیری ترکیبی، رویکردها و مزایای کاربرد و استفاده از آن مورد بحث و بررسی قرار گیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدعلی موسوی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :