بررسی خلاقیت در سبک های یادگیری دانش آموزان در رشته های مختلف تحصیلی مقطع دبیرستان

یادگیری،خلاقیت و نوآوری محور فعالیت تمام نهادهای آموزشی و کارآفرین محور به شمار می رود. سبک یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل تاثیر گذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی همواره مورد توجه قرار گرفته است. با شناسایی سبک یادگیری و میزان خلاقیت موجود در افراد هر سبک می توان روش تدریس مناسب تر توسط معلمان و هم روش یادگیری صحیح تر توسط فراگیران را اتخاذ نمود.بر این اساس هدف اصلی مقاله حاضر شناسایی تفاوت سبکهای یادگیری افراد در رشته های مختلف تحصیلی و میزان خلاقیت افراد هر یک از سبکهای یادگیری است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان سال آخر تحصیل درمقطع دبیرستان در سطح شهر قاین می باشد. نمونه آماری شامل ۱۱۵ دختر و ۱۱۷ پسر می باشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه سبک یادگیری کلب و خلاقیت عابدی بهره گرفته شد. این دو ابزار استاندارد بوده بنابراین روایی آنها مورد تایید می باشد، ازطرفی پایایی پرسشنامه کلب ۰/۷۴ و خلاقیت عابدی ۷۹/۵ محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای کای دو، تحلیل واریانس یکطرفه ،همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان می دهد که میان خلاقیت دانش آموزان با سبک یادگیری واگرا و جذب کننده تفاوت معنا داری وجود دارد. هم چنین سبکهای یادگیری دانش آموزان رشته های مختلف متفاوت می باشد. خلاقیت دانش آموزان رشته های ریاضی بیشتر از رشته های علوم انسانی است و بین شیوه های یادگیری تجربه ی عینی با خلاقیت رابطه منفی و معنا داری)r= و ۰/۷۰۲ p<۰/۰۱ وجوددارد

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، خلاقیت