تاثیر نمایش فیلمهای تاریخی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ دردانش آموزان دوره ابتدایی

این مطالعه با عنوان بررسی تاثیر فیلم های تاریخی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس تاریخ پایه پنجم ابتدایی ناحیه 3 قم و با هدف اصلی تعیین اثر بخشی نمایش فیلم های تاریخی برپیشرفت تحصیلی درس تاریخ در مقابل استفاده از روش سخنرانی روی دانش آموزان دختر و پسر پایه پنجم ابتدایی طراحی و به اجرا درآمد . و بدین منظور ازجامعه آماری مطالعه حاضر که دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی پسر در سال تحصیلی 93-92 به تعداد 1200نفر می باشد، تعداد 60نفر به روش نمونه گیری خوشه ی چندمرحله ای انتخاب شده است.روش تحقیق نیمه تجربی(شبه آزمایشی) بر روی دوگروه کنترل و آزمایش انجام شده است. برای تعیین اعتبار محتوای آزمون از نظربودجه بندی ، تناسب با اهداف آموزشی و... نظرچندی از آموزگاران محترم پایه پنجم ناحیه 3شهرقم مورد بررسی قرارگرفت و پس از تغییرات فرم نهایی تهیه و در اختیار دانش آموزان قرار گرفت . به منظور بررسی پایایی این آزمون از روش بازآزمایی استفاده شده است.ضریب بدست آمده برابر با 85/0 می باشد و دارای ضریب اعتبار است . همچنین به منظور پاسخ سوالات تحقیق از آزمون تی دوگروه مستقل استفاده شده ونتایج نشان می دهد که اثر بخشی نمایش فیلم تاریخی محمد رسول الله ، امام علی و مختار نامه برپیشرفت تحصیلی درس تاریخ بیش از روش سخنرانی بر دانش آموزان دختر می باشد و هم چنین اثر بخشی نمایش فیلم تاریخی محمد رسول الله ، امام علی و مختار نامه بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ بیش از روش سخنرانی بر دانش آموزان پسر می باشد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، درس تاریخ ، فیلم های تاریخی