اثربخشی درمان شناختی در ارتقای صمیمیت روانشناختی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 526
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF02_055
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی در ارتقای صمیمیت روانشناختی دانش آموزان اجرا شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اردبیل بودند از بین آنها 40 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزینی تصادفی شدند. ابتدا مقیاس صمیمیت(واکر و تامپسون) به عنوان پیش آزمون روی نمونه ها اجرا شد. سپس برنامه آموزشی درمان شناختی در دوماه و طی هشت جلسه یک و نیم ساعته برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس همان مقیاس ها به عنوان پس آزمون اجرا شد. و داده ها با استفاده از روش های آماری تحلیل کواریانس(آنکوا) تحلیل شدند نتایج نشان داد که درمان شناختی باعث افزایش صمیمیت روانشناختی دانش آموزان شد. و نتایج به دست آمده در این پژوهش حاکی از آن است که این شیوه ی روان درمانی می تواند روش درمانی موثری برای دانش آموزان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه هاشمی
کارشناس رشته ادبیات فارسی، معلم، آموزش و پروروش استان اردبیل، کد پرسنلی ۵۱۶۱۷۴۹۶
احد ناظمی
کارشناس رشته ادبیات فارسی، معلم، آموزش و پروروش استان اردبیل،کد پرسنلی ۵۰۸۳۲۱۳۶
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :