CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی شیوع اختلالات ریاضی در دانش آ موزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان شاهرود

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: PECONF02_131
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۲.۶۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی شیوع اختلالات ریاضی در دانش آ موزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان شاهرود

فهیمه آرین - محقق و اموزگار مرجع مراکز اختلالات یادگیری. سمنان.ایران
مرضیه شیری امینلو - مدیر گروه اختلالات نافذ رشدی سازمان آموزش و پرورش استثنایی .تهران ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان. ایران.

چکیده مقاله:

پژوهش پیش رو میزان شیوع انواع اختلالات ریاضی در بین دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی شهرستان شاهرود پرداخته است. در این طرح توصیفی با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای - خوشه ای تصادفی تعداد 15 آموزشگاه و 32 کلاس در پایه ی سوم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفتند. دانش آموزان مشکوک به مشکل در درس ریاضی به کمک آموزگاران خود انتخاب شدند و پس از اطمینان از داشتن بهره هوشی متوسط و نداشتن مشکلات جانبی با کمک آزمون های رسمی - آزمون های استعداد و آزمون پیشرفت ، مورد سنجش قرار گرفتند. داده های این پژوهش از طریق روش های آمار توصیفی،استنباطی و آزمون های ناپارامتریک ویل کاکسون تحلیل شد. نتایج نشان داد که میزان شیوع اختلال در کلاس سوم در حیطه ی ارزشیابی بین دانش آموزان دختردارای مشکلات ریاضی و دختران فاقد این مشکل ، تفاوت معنی دار وجود دارد. و بین دانش آموزان پسر و دختر با مشکلات یادگیری ریاضی تفاوت معنی دار وجود ندارد. بین متغیرهای جنسیت با میزان شیوع اختلالات ریاضی تفاوت معنادار مشاهده نشد.

کلیدواژه‌ها:

شیوع اختلالات یادگیری ، اختلال ریاضی ، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PECONF02-PECONF02_131.html
کد COI مقاله: PECONF02_131

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آرین, فهیمه؛ مرضیه شیری امینلو و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵، بررسی شیوع اختلالات ریاضی در دانش آ موزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان شاهرود، دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، مرکز توانمندسازی مهارتهای فرهنگی و اجتماعی جامعه، https://www.civilica.com/Paper-PECONF02-PECONF02_131.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (آرین, فهیمه؛ مرضیه شیری امینلو و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (آرین؛ شیری امینلو و خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اچ‌، ایورد.الیزابت -ر، بروان، فرانک، (۳۷۷ ۱). ترجمه بدری، رضا، ...
  • - استکی، مهناز و مقدم، کاوه.(۱۳۹۰) ۰موسیقی و اختلالات یادگیری ...
  • - استکی، مهناز؛ اشرف، مریم و عشایری، حسن .(۱۳۹۰) تاثیر ...
  • -انجمن روانپزشکی آمریکا .(۲۰۰۰) متن تجدید نظر شده راهنمای تشخیصی ...
  • باباپورخیرالدین، ‌جلیل -صبحی قراملکی، ناصر، ختلالات یادگیری، (۱۳۸۰) .تهران، انتشارات ...
  • -پوشنه، کامبیز، رویکردهای نوین ارزیابی پشخیص، (۱۳۸۳)نشریه تعلیم وتربیت استثنایی، ...
  • -پورافکاری، نصرت اله، انجمن روانپزشکان آمریکا، ‌طبقه بندی اختلالات روانی ...
  • -تبریزی، مصطفی، درمان اختلالات ریاضی، (۱۳۷۶) تهران، انتشارات فراروان، ...
  • - حاجی بابایی، مرتضی، کاربرد روانشناسی در ریاضیات، (۱۳۷۸) .تهران، ...
  • - خدادادی، جمیله .موسوی پور، سعید (۱۳۹۲) شیوع اختلالات ریاضی ... (مقاله ژورنالی)
  • داکرل، جولی و مک‌شین، جان. (۱۳۷۶). رویکردی شناختی به مشکلات ...
  • سلامت، د (۱۳۷۷) بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری(خواندن و نوشتن) ...
  • سیف تراقی مریم-نادری عزت اله، نارسایهای ویژه یادگیری، (۱۳۷۹) .تهران، ...
  • --سوسا، دیوید ای. (۱۳۸۸). روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه. ترجمه ...
  • شریفی، علی اکبر و داوری، رقیه..(۱۳۹۱) شیوع ناتوانیهای یادگیری در ... (مقاله ژورنالی)
  • قراهانی علی‌ارجمندنیا علی اکبرم‌افروز غلامعلی‌حسن زاده سعید (۱۳۹۰). تحلیل محتوای ...
  • -فرقانی رئیسی، شهلا، شناخت مشکلات رفتاری، (۱۳۷۲).تهران، انتشارات معاونت پرورشی ...
  • - فریار، ‌اکبر-رخشان، فریدون، ناتوانی های یادگیری، (۱۳۷).تهران، انتشارات مبنا- ...
  • --کرک، ساموئل-چالفا نت، جیمزا، ترجمه رونقی _ سیمین- خانجانی، زینب- ...
  • -کریمی، یوسف، ا ختلالات یادگیری، (۱۳۸۰).تهران، انتشارات ساوالان، .۲۲ ...
  • -نلسون، ریتاویکس -ایزرائل، الن سی، ترجمه تقی منشی طوسیم، اختلالهای ...
  • -Altarac, M. & Saroha, E. (2007). Lifetime prevalence of learning ...
  • -Akhondi, A. (2011). The effective multimedia instruction in remedy spelling ...
  • -Michaelson, Matthew Thomas. (2007). An overview of dyscalculia: methods for-as ...
  • -Lerner, J. (1997). Learning disabilities: The ories, diagno sis and ...
  • -Luria, A.R.(1982). Language and cognition, (J.V Wertsch Ed. & Trans.). ...
  • -Mogasale, V. V., Patil, V. D., Patil, N. _ & ...
  • .Dyscalculia Defined. (2005, May). Learning Disabilities Association OfMinnesota, v 5 ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.