تاثیر آموزش الکترونیک بر ایجاد نگرش مثبت به درس ریاضی در بین هنرجویان هنرستانهای کاردانش شهرستان قاین

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیرآموزش الکترونیکی بر ایجاد نگرش مثبت به درس ریاضی در بین هنرجویان پسر هنرستان کاردانش شهر قاین است. جامعه آماری این پژوهش 200 نفر است که از هنرجویان پسر پایه دهم هنرستان های کاردانش شهر قاین انتخاب شده اند. از بین 10 کلاس پایه دهم، دو کلاس به روش تصادفی ساده انتخاب کردیم ، گروه نمونه به دو گروه 20 نفری، آزمایش و کنترل تقسیم شد و طرح پژوهش پیش آزمون - پس آزمون به شیوه شبه آزمایشی بین دو گروه اجرا شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه نگرش بود. در این پژوهش گروه آزمایش، آموزش به روش الکترونیکی شامل پاورپوینت، نرم افزارهای آموزشی و کامپیوتر دریافت کردند ، و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه ، از آمار توصیفی( شاخص های مرکزی و پراکندگی) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس و همبستگی پیرسن) استفاده شد . نتایج نشان داد که بین دو گروه تفاوت معنی داری از لحاظ نگرش به ریاضی وجود دارد .

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، نگرش مثبت ، یادگیری درس ریاضی