بررسی دلایل عدم بکارگیری روش های نوین تدریس (یاددهی و یادگیری در مدارس ابتدایی)، نمونه موردی شهرستان ایلام

مقاله حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل عدم استفاده از روش های نوین تدریس در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان ایلام به انجام رسیده است. روش تحقیق، ترکیبی است، از این رو، در مرحله اول با توسل با مصاحبه های اکتشافی و راهبرد پژوهشی نظریه داده بنیاد، پیش آیندهای عدم استفاده از روش های نوین تدریس در مقطع ابتدایی احصاء و در مرحله دوم با توسل به روش پژوهش کمی، میانگین گیری برای اولویت بندی میزان تاثیر هر کدام از عوامل به انجام رسیده است. نتایج پژوهش نشان می دهد عدم وجود امکانات و تسهیلات لازم با میانگین (4/33) دارای بیشترین تاثیر و عامل پرورش نیافتن قوه تخیلی و خلاقیت دانش آموزان با میانگین (3/14) دارای کمترین اثر در عدم استفاده از روش های نوین تدریس است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، مقطع ابتدایی ، شهرستان ایلام