CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

How do EQ and its family members treat Creativity in Iranian EFL learners’ neighborhood

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: PEHCONF03_033
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۵۶۵.۸۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله How do EQ and its family members treat Creativity in Iranian EFL learners’ neighborhood

  Mojtaba Zokaee - Translator and Interpreter, M.A. in TEFL, Shahid Bahonar University of Kerman, Iran

چکیده مقاله:

This study investigated the correlation between EQ and creativity of Iranian EFL students, and the extent to which EQ components predicted their creativity towards improved academic achievement. All undergraduate EFL Iranian students (n=138), from three different Iranian universities, were invited through census sampling technique to participate in the study. The Persian validated versions of SSEIT and Rand sip et al. (1979), Self-report Creativity Test were distributed among the participants to collect data. SPSS was used to analyze the relationship between the study variables. Only 103 questionnaires were returned for analysis. Findings revealed a significant correlation between EFL learners’ EQ and their creativity, and that the three subscales of EQ explained 14.6% of the variability of students’ creativity (P<0.05). The regulation dimension of emotion had the strongest correlation with creativity. The findings also indicated that the appraisal and expression dimension of emotion has stronger relationship with the regulation dimension of emotion compared with the utilization dimension of emotion, which was indicative of reciprocity, and that the regulation dimension of emotion was in a stronger correlation with the utilization dimension of emotion compared with appraisal and expression of emotion. Educational policy-makers are recommended to consider students’ emotions during the process of learning.

کلیدواژه‌ها:

Creativity, EFL learners, Emotional Quotient (EQ), EQ subscales, Iran.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PEHCONF03-PEHCONF03_033.html
کد COI مقاله: PEHCONF03_033

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Zokaee, Mojtaba, ۱۳۹۸, How do EQ and its family members treat Creativity in Iranian EFL learners’ neighborhood, سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی, صوفیه- بلغارستان, دبیرخانه دائمی کنفرانس, https://www.civilica.com/Paper-PEHCONF03-PEHCONF03_033.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Zokaee, Mojtaba, ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (Zokaee, ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۴۱۲۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.