تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودکار آمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد ایذه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 495

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESCONF01_041

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویاندانشگاه آزاد ایذه بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترلبود. جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بودند،که تعداد 40 نفر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به صورتگمارش تصادفی در دو گروه ازمایش و گواه تقسیم شدند، در ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد وسپس گروه آزمایش به مدت ده جلسه آموزش راهبردهای فراشناختی دید و بعد از انتهای آزمایش از هر دوگروه پس آزمون گرفته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی زاژکووا و همکاران (2005)بود.جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و آنکوا استفاده شد. نتایج تحقیق بیانگر تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی بود (p<0/05).

نویسندگان

کبری امامی ریزی

گروه علوم تربیتی،واحد ایذه،دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان ،ایران