رابطه سبک های فرزند پروری با اضطراب دانش آموزان شرکت کننده در آزمون های نمونه دولتی پایه هفتم مریوان در سال تحصیلی 96-95

روش: این پژوهش یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم شهرستان مریوان که در آزمون نمونه دولتی پایه هفتم مریوان در سال تحصیلی 96-95 شرکت کرده بودندمی باشد و حجم نمونه آماری با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان 100 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها در این پژوهش عبارت بودند ازدو پرسشنامه، پرسشنامه اضطراب آزمون (تی ای آی)، پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند 1973. برای فرضیه های پژوهش، از تحلیل واریانس، ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.یافته ها: نتایج بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین اضطراب و سبک فرزندپروری استبدادی بود بدین معنا هر چه والدین بیشتر از این سبک استفاده نمایند کودکان میزان اضطراب بیشتری خواهند داشت.نتایج تحلیل همبستگی نشان داد بین سبک فرزندپروری قاطعانه و میزان اضطراب رابطه معناداری وجود نداشت.همچنین نتایج بیانگر رابط منفی و معنادار بین سبک فرزندپروری سهل گیرانه و میزان اضطراب کودکان مشاهده شد بدین معنا کودکانی که دارای سبک فرزندپروری سهل گیر بودند اضطراب کمتری را تجربه می نمایند.نتیجه گیری : یافته ها بیانگر آن ا ست که والدین می توانند با اعمال سبک سه لگیرانه ا ضطراب امتحان را در فرزندان خود کاهش دهند و در صورت اعمال سبک استبدادی، با اضطراب امتحان بیشتر در فرزندان خود مواجه خواهند بود.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزند پروری ، آزمون ، اضطراب ، آزمون نمونه دولتی