اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری کودکان (مطالعه موردی: مراکز پیش دبستانی منطقه 8 شهر تهران)

این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی انجامشده است. هدف تحقیق، کاربردی و روش گردآوری داده ها به صورت نیمه آزمایشی، از نوع پش آزمون و پس آزمونبا گروه کنترل و آزمایش بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل 30 نفر از کودکان مراکز پیش دبستانی منطقه 8شهر تهران در نیم سال اول تحصیلی 96-1395 که به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند، بوده است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه اختلالات رفتاری راتر - فرم معلم (1967) بر مبنایطیف لیکرت سه درجه ای و ضریب پایایی 0/83 و همچنین برگزاری یک دوره آموزشی 6 جلسه ای نمایش خلاق برای گروه آزمایش بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) به واسطه نرم افزار آماری SPSS-22 استفاده شده است. نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها نشان داد که آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی تاثیر داشته و موجب کاهش اختلالات رفتاری در آنها شده است.شده است.

کلیدواژه ها:

نمایش خلاق ، اختلالات رفتاری ، پیش دبستان