اثربخشی آموزش مثبت نگری مبتنی بر خیرباوری بر هوش موفق و هوش فرهنگی دانش آموزان شهر کرج

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگری مبتنی بر خیرباوری بر هوش موفق و هوش فرهنگی دانش آموزان شهر کرجانجام شده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزانپسر دوره اول متوسطه ناحیه یک شهر کرج در سال تحصیلی 1396-1395 به تعداد 3198 نفر را تشکیل دادند. به روش نمونه گیری در دسترس 30 نفر دانشآموز انتخاب و به دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) گمارش شدند. برای انجام پژوهش ابتدا در شرایطیکسان از هر دو گروه پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه هوش موفق و هوش فرهنگی به عمل آمد و سپس گروه آزمایش تحت آموزشمثبت اندیشی مبتنی بر خیرباوری قرار گرفتند. پس از اتمام جلسات آموزشی بر روی گروه آزمایش از هر دو گروه در شرایط یکسان پسآزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل کوواریانسچند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مثبت اندیشی مبتنی بر خیرباوری بر هوش موفق و فرهنگی موثر است. میتوان گفتکه آموزش مثبت اندیشی مبتنی بر خیرباوری بر هوش موفق و هوش فرهنگی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مثبت اندیشی ، خیرباوری ، تاب آوری ، هوش موفق ، هوش فرهنگی