بررسی رابطه بین راهبرد های فراشناختی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه شهرستان سرپل ذهاب

پژوهش حاضر با عنوان رابطه بین سبک های شناختی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطهشهرستان سرپل ذهاب صورت پذیرفته است. روش مورد استفاده با توجه به هدف از نوع کاربران شیوه ای ازارزشیابی است. جامعه آماری عبارتند از کلیه دانش آموزان متوسطه شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی 96-95 که تعداد 200 نفر از آنها با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامهاستاندارد شده راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) MSLQ و سازگاری اجتماعی کالیفرنیا استفاده شد. برای تحلیل داده های گردآوری شده از روش همبستگی پیرسون و استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد کهکسانی از راهبردهای فراشناختی در رفتار و تحصیل خود استفاده می کنند از سازگاری اجتماعی بالاتری برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، راهبردهای فراشناختی ، دانش آموزان مقطع متوسطه