تحلیل جایگا آموزش و پرورش در مقابله با آسیب رسانه های نوین با استفاده از الگوی SWOT

گسترش پدیده جهانی شدن در آغاز قرن بیست و یکم و اوج گیری در حد انفجار همه جریانها انسان را با یک پرسش معرفتی رو به رو ساخته که، آیا جهان دگرگون شده و بر روال دیگری می چرخد، یا شناخت و تفسیر ما از گیتی دست خوش تحول گشته است در این بین گسترش بی سابقه فناوری های نوین مانند شبکه های جهانی اینترنت ماهواره ها و غیره به عنوان بستر ساز تغییر و تحولات به حدی است که جهان معاصر را دنیای مهندسی گسترش و انتقال اطلاعات می نامند رسانه های نوین راتباطی و اطلاعاتی به دلیل ویژگی های ساختاری خود در همه ابعاد اجتماعی به ویژه در حوزه آموزش و پرورش تاثیرگذار بوده و امکان تغییر اموزش سنتی و یک سویه را فراهم ساخته اند البته این نکته را نباید از خاطر بود که رسانه های نوین با متنوع ساختن آموزش، انباشتن اطلاعات و تغییر فرایند یادگیری چالشهایی را هم برای آموزش و پرورش به وجود آورده اند در این راستا درک جایگاه واقعی اموزش و پرورش به عنوان بستر ساز تحول وتوسعه و شناسایی فرصتها و چالشهای پیش روی آن در برابر گسترش رسانه های نوین امری مهم تلفی می گردد مقاله حاضر با طرح این سوال که «فرصتهای و چالشهای آموزش و پرورش در برابر توسعه رسانه های نوین کدامند؟» سعی دارد تا با استفاده از روش توصیفی تحلیل بهره گیری از الگوی SWOT بله شناسایی نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای پیش روی آموزش و پرورش در مقابله باگسترش رسانه های نوین بپردازد و راهبرد مناسب را برای آینده معرفی نماید. تجزیه و تحلیل اطلاعات پیرامون موضع فوق نشان می دهد که اموزش و پرورش ایران می تواند با اتخاذ راهبرد تهاجمی و به کارگیری سیاستهای مناسب در جهت بهبود جایگاه خود به عنوان متولی تعلیم وتربیت در جامع گام بردارد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، آسیب ، رسانه های نوین ، جهانی شدن ، الگوی SWOT