بررسی نقش خانواده در آموزش کودکان استثنایی

خانواده به عنوان نهادی اجتماعی که کودک، عضوی از آن است که درتحول ساختار شخصیتی، اجتماعی و عاطفی کودک نقش بسزایی دارد. جامعه شناسان خانواده را به خاطر اهمیتی که در تشکیل فرد و آرمانهای او دارد به عنوان گروه نخستین تلقی میکنند. خانواده به عنوان نخستین مربیان کودک در اموزش و پرورش فرزندان سهم بسزایی دارد و فرد را می سازد و آماه ورود به مرحله ی دیگری دبستان می نماید در این بین در بعضی از خانواده ها کودکانی وجود دارند که نسبت به دیگر کودکان عادی به نظر نمی آیند و در یادگیری ودرک مسائل دیرآموزتر هستند که نقش خانواده را در تربیت و آموزش مشکلتر می اسزند امروزه مشارکت جدی خانواده های کودک دارای نیازهای ویژه در فرایند آموزش و توانبخشی بیش از پیش احساس می شود ف زیرا بدون همکاری و توجه فازم پدر و مادر پیشرفت کودک با مشکل رو به رو می شود آموزش موثر در مورد این کودکان بدون مشارکت جدی والدین نمی تواند به نحو شایسته ای صورت پذیرد و ضروری است از محیط زندگی، فرهنگ و ارزشهای حاکم بر آن محیط آگاهی یابند تا بتوانند برنامه ای آموزشی و توانبخشی خود را بارور نمایند بنابارین با توجه به اهمیت ارتباط بین خانواده و کودکان استثنایی در حل مسائل اموزشی و توانبخشی ضروری است به شناسایی و بررسی نقش خانواده در اموزش اینگونه کودکان پرداخته و درصدد رفعچالشها و تهدیدهای ان باشیم لذا مقاله حاضر سعی دارد با استفاده از روش توصیفی کاربردی و گردآوری مطالب از طریق کتابخانه اینترنت گامی در جهت کمک به خانواده های داارای کودکان اسثنایی و مسئولان سازمان بهزیستی بردارد و به این امید که مطالب ذکر شده در این مقاله مثمر ثمر واقع شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خانواده ، کودکان استثنایی ، والدین ، آموزش استثنایی