بررسی عوامل موثر بر رعایت حجاب و تاثیر آن بر سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,886
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_100
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
موضوع حجاب همواره بعنوان یک مساله جنجالی و پر هیاهو در بین طرفداران و مخالفین حجاب در داخل و خارج کشور مطرح بوده است و علت توجه عمدتا مبارزه با حجاب بعنوان یکی از مهمترین نشانه های اصالت فرهنگی در مقابل تجاوزگران و بیگانگان است (رجبی، 1390) در بین جوامع اسلامی بر سر مساله حجاب و نیز تا حدودی چگونگی آن اختلاف نظر وجود دارد و همه آنها یکسان به این مساله نمی نگرند و در رعایت و التزام به آن یکسان عمل نمی کنند (صفرزاده، 1390) حجاب در لغت به معنی پوشش و در اصطلاح به این معنی است که زنان خود را از نامحرمان بپوشانند. حجاب در واقع دستوری است الهی برای حفظ پوشش زنان و نگهداری جامعه از گناه و رسیدن به جامعه متعالی (عزیزی، 1385 ). در عین حال پوشش زن در برابر نامحرم، یکی از مسائل مهم است که در قرآن بدان تصریح شده و فقهای اسلامی، در واجب بودن آن اتفاق نظر دارند (رجبی، 1390) سلامت جامعه از منظر وجود حجاب به دو جنبه سلامتی یعنی سلامت جسم و روان می رسد؛ الف) سلامت و بهداشت جسم در جامعه: عفت ورزی، زمینه فساد و انحراف، که باعث ایجاد، رشد و ترویج بسیاری از آلودگی های جسمی است، را از بین می برد و از این طریق نقش خود را در سلامت جسمی افراد جامعه ایفا می کند (قاضی زاده و احمدی سلمانی، 1386 ). ب) سلامت و بهداشت روانی در جامعه: رعایت حجاب، به علت تاثیر زیاد آن در استحکام خانواده به عنوان پایه و اساس اجتماع و نیز تاثیر آن در ساخته شدن فرزندان (با تربیت صحیح) و پاک نگه داشتن محیط اجتماع از عوامل تحریک آمیز حیوانی، در سلامت و پاکی روان اجتماع مؤثر است (بنی حسن، 1386 ). از جمله ثمرات حجاب می توان به موارد زیر اشاره کرد: استحکام خانواده، آرامش روانی، سلامت اجتماع، حفظ طراوت و زیبایی، تمرکز حواس، بهداشت و سلامت جسمی و پاکی نسل انسانی جوادی یگانه و کشفی، 1386
نویسندگان
زهرا محمدوند
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه ایران
صونی راز فریدوند
دانشجووی کارشناسی ارشد گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه ایران
مریم سامری
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :