ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی عملکرد ریاضی و شناختی دانش آموزان با اختلالات یادگیری ریاضیات

محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,197

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/463254

شناسه ملی سند علمی:

PESSH02_057

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه ترکیب یافته های بدست آمده از 23 مقاله است که عملکرد ریاضی و شناختی دانش آموزان با اختلالات یادگیری ریاضیات را با (الف) دانش آموزان با اختلال یادگیری در ریاضیات و خواندن، (ب) دانش آموزان هم سن و یا هم پایه بدون اختلال یادگیری و (ج) دانش آموزان کوچکتر با توانایی ریاضیات همسان بدون اختلال یادگیری، مورد مقایسه قرار می دهد. نتایج کلی نشان داد که دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی، تفاوتی در حافظه کاری، حافظه بلند مدت و معیارهای فراشناختی در مقایسه با دانش آموزان با اختلال یادگیری در ریاضیات و خواندن نشان ندادند. یافته ها همچنین نشان داد که دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضیات عملکرد قابل توجه پایین تری نسبت به دانش آموزان هم سن و هم پایه بدون اختلال یادگیری در هر دو معیار ریاضیات و شناختی نشان دادند. مقایسه بین دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضیات نسبت به دانش آموزان کوچکتر بدون اختلال یادگیری در معیارهای ریاضیات تفاوت گروهی معنی داری مشاهده نشد ولی کارایی کمتری در محاسبات ذهنی ریاضی نشان دادند و عموماً گروه مشاهده تفاوتی در معیارهای شناختی نشان نداد.

کلیدواژه ها:

عملکرد شناختی ، اختلالات یادگیری در ریاضیات و خواندن ، عملکرد ریاضی ، اختلالات یادگیری ریاضیات

نویسندگان

حسین اکبری فر

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی/ مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان

فاطمه شهید

کارشناسی ارشد ریاضی محض/ مدرس دانشگاه پیام نور شادگان

حسین رحیم زاده

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی/ مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان

عبدالمهدی حریفی زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات و تاریخ اسلامی/ مسئول حراست آموزش و پرورش شادگان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Mussolin, C., & Noغl, M.-P. (2008). Specific retrieval deficit from ...
  • ousselle, L, , & Noغl, M.-P. (2007). Basic numerical skills ...
  • Baddeley, A. D., & Logie, R. H. (1999). Working memory: ...
  • Bryant, D. P., Bryant, B. R., & Hammill, D. D. ...
  • Bryant, D. P., Smith, D. D., & Bryant, B. R. ...
  • Bittner, G., & Hasselhorn, M. (2011). Learning disabilities: Debates on ...
  • Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behaviorl sciences. ...
  • Cooper, H., Hedges, L. V., & Valentine, J. C. (Eds.). ...
  • Council of Chief State School Officers & National Governors" Association. ...
  • Desoete, A., & Gregoire, J. (2006). Numerical competence in young ...
  • Fuchs, L. S., & Fuchs, D. (2002). Mathematict problem- solving ...
  • *Garrett, A. J., Mazzocco, M. M. M., & Baker, L. ...
  • Geary, D. C. (1993). Mathematict disabilities: Cognitive, neurop sychological, and ...
  • Geary, D. C. (2004). Mathematics and learning disabilities. Journal of ...
  • Geary, D. C. (2010). Mathematict disabilities: Reflections on cognitive, ncurop ...
  • Geary, D. C. (2011). Consequences, characteristics, and causes of mathematict ...
  • Geary, D. C., Hoard, M. K., Nugent, L, & Byrd-Craven, ...
  • Ginsburg, H., & Baroody, A. (1990). Test of Early Mathematics ...
  • Jordan, N. C. (2007). Do words count? Connections between mathematics ...
  • Jordan, N. C., Hanich, L. B., & Kaplan, D. (2003). ...
  • Keeler, M. L, & Swanson, H. L. (2001). Does strategy ...
  • Krajewski, K., Liehm, S., & Schneider, W. (2004). Deutscher M ...
  • Lucangeli, D., Coi, G., & Bosco, P. (1997). Metacognitive _ ...
  • Mabbott, D. J., & Bisanz, J. (2008). Computational skills, working ...
  • Mazzocco, M. M. M., & Devlin, K. T. (2008). Parts ...
  • Mazzocco, M. M. M., & Myers, G. F. (2003). Complexities ...
  • *Montague, M., & Applegate, B. (1993). Mathematict problem solving characteristics ...
  • Montague, M., & Bos, C. (1990). Cognitive _ metacognitive characteristics ...
  • National Mathematics Advisory Panel. (2008). Foundations for success: The final ...
  • *Ostad, S. A. (1999). Dev elopmental progression of subtraction strategies: ...
  • assolunghi, M. C. (2011). Cognitive and emotional factors in children ...
  • ghubar, K. P., Barnes, M. A., & Hecht, S. A. ...
  • sainen, P. (1992). RM A T-Arithmeti test for grade levels ...
  • ick, T., Golitz, D., & Hasselhorn, M. (2004). Deutscher Mathematike ...
  • ousselle, L., & Noel, M.-P. (2008). Mental arithmetic in children ...
  • *Schuchardt, K., Maehler, C., & Hasselhorn, M. (2008). Working memory ...
  • Siegel, L. S., & Ryan, E. B. (1988). Development of ...
  • *Siegel, L. S., & Ryan, E. B. (1989). The development ...
  • Swanson, H. L., & Jerman, O. (2006). Math disabilities: A ...
  • Temple, C. M., & Sherwood, S. (2002). Repre sentation and ...
  • Vukovic, R. K., & Siegel, L. S. (2010). Academic and ...
  • Wechsler, D. (2001). Wechsler Individual Achievemet Test Second E d ...
  • What Wors Clearinghouse. (2008). What Works Clearinghouse evidence standards for ...
    • نمایش کامل مراجع