رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی،سازگاری اجتماعی بامدیریت زمان دردانش آموزان دخترپایه اول متوسطه دوم شهرستان شادگان

هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت تحصیلی ،سازگاری اجتماعی بامدیریت زمان در دانش آموزان دخترپایه اول متوسطه دوم شهرستان شادگان می باشد.نمونه این پژوهش شامل 190نفربودندکه به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.برای گردآوری داده هاازپرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس،پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینگ ها سینگ، پرسشنامه مدیریت زمان کوئین استفاده شدکه همگی از اعتباروپایایی قابل قبولی برخوردارند.پژوهش حاضرازنوع همبستگی بودونتایج تحلیل داده ها با استفاده ازهمبستگی پیرسون رگرسیون چندمتغیری درسطح معناداری( p<0/05) نشان دادکه میان انگیزه پیشرفت تحصیلی ،سازگاری اجتماعی بامدیریت زمان رابطه مثبت معناداروجوددارد،همچنین تحلیل رگرسیون نشان دادکه انگیزه پیشرفت تحصیلی وسازگاری اجتماعی به ترتیب بهترین پیش بینی کننده برای مدیریت زمان می باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت تحصیلی ، سازگاری اجتماعی ، مدیریت زمان