استفاده از گوشی های هوشمند و نقش حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان

این پژوهش به منظور بررسی نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بجنورد انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد تشکیل می دادند. که طبق جدول کرجسی و مورگان (1972) برای تعداد 1300 نفر ،تعداد 297 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه حمایت اجتماعی (MOS) که در سال 1991 توسط شربورن و استوارت ساخته شد ه بود (با پایایی 0/61) و پرسشنامه ی خودکارآمدی تحصیلی (با پایایی 0/85) استفاده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون آماری آنالیز واریانس چندمتغیره، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان دا که تاثیر تعامل بین جنسیت و کاربست شبکه های اجتماعی مجازی بر حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان معنی دار نیست اما تاثیر جداگانه ی جنسیت بر خودکارآمدی تحصیلی معنی دار است.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، حمایت اجتماعی ، خودکارآمدی تحصیلی