تعیین میزان همه گیر شناسی اضطراب امتحان و ارتباط آن با جایگاه مهار در دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان ایوان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 359

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH03_013

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

امروزه نقش و اهمیت باورها و تصورات افراد از توانایی های خود در شیون مختلف زندگی بیش از پیش روشن گردیده است. این نقش و اهمیت با تاکید نظام های آموزشی برخودراهبردی در یادگیری دوچندان گردیده است. هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان همه گیر شناسی اضطراب امتحان و ارتباط آن با جایگاه مهار در دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان ایوان می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهر ایوان تشکیل می دهند که به استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران201 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های اضطراب امتحان و جایگاه مهار در دانش آموزان جمع آوری می شوند و به وسیله نرم افزار spss20 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شده است. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بوده است که فرضیه ها در سطح 0.05. آزمون شده اند و یافته های تحقیق نشان می دهد که بین جایگاه مهار با اضطراب امتحان رابطه منفی معنادار وجود دارد.س

نویسندگان

رقیه مرادی پور

گروه روانشناسی،رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایلام، ایلام، ایران

زینب میهن دوست

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایلام، ایلام ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خسروی، معصومه و بیگدلی، ایمان(387 1).رابطه ی ویژگی‌های شخصیتی با ...
  • دادستان، پریرخ (1384). تنیدگی یا استرس بیماری جدید قرن. تهران: ...
  • زهرا کار، کیانوش(1386). بررسی رابطه مولفه‌های هوش هیجانی و عملکرد ...
  • شاهنده، مریم و صفرزاده، سحر (1389). بررسی اثربخشی درمان عقلانی ...
  • غلامی توران پشتی، مرضیه و کریم زاده، صمد(1387). تاثیر آموزش ...
  • لشکری‌پور، علی (1386). بررسی ارتباط بین اضطراب امتحان با عملکرد ...
  • Cassady JC(2004). The influence of cognitive test anxiety across the ...
  • Flavell, J. H. (1976). Metac ognitive aspectS of problem solving. ...
  • Flavell, J.H.(1 985).Cognitive development. _ ED).New Jersey : Prentice-Hal. Flavell ...
  • Flavell, J.H.(1979). Metac ognitive and cognitive monitoring: A new area ...
  • Feist, F.feist Gregory, j .(2002).theories of personality.(5" ed).Mc Graw HILL. ...
  • Flavell, J.H.(1 979) _ M etacognition and cognitive monitoring: A ...
  • Moor, M. M, (2006). Variations in Test Anxiety and locus ...
  • Pajares, F. (1996). Assessing self-efficacy beliefs and academic outcomes: The ...
  • Pajares, F. (2002). Overview of social cognitive theory and of ...
  • Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Pietikainen, M., & Jokela, J. (2008). ...
  • نمایش کامل مراجع