بررسی نقش مولفه های هویت قومی در پیش بینی انگیزش تحصیلی نوجوانان دبیرستانی شهر ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مولفه های هویت قومی در پیش بینی انگیزش تحصیلی نوجوانان دبیرستانی انجام گرفت. روش پژوهش از نظر راهبرد اصلی، کمی؛ از نظر راهکار اجرایی، میدانی؛ از نظر فلسفه زیربنایی، آینده نگر؛ از نظر هدف کاربردی و از نظر تکنیک تحلیلی، توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دبیرستانی شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-96 بود. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود و حجم نمونه بر اساس مدل کرجسی و مورگان 235 نفر انتخاب گردید. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه هویت قومی (MEI) فینی (1992) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (AMS) استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش رگرسیون تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد مولفه های هویت قومی به گونه معنی داری توان تبیین R(2)=0/41 درصد مولفه انگیزش تحصیلی را دارا هستند (F(4.225)=112/49, R=0/65 و 0/01 > P) و سهم مولفه کاوش هویت قومی (β=0/231) و مولفه تعهد به هویت قومی (β=0/201) در سطح اطمینان 99 درصد معنی دار است.

کلیدواژه ها:

هویت قوی ، انگیزش تحصیلی ، نوجوانان دبیرستانی