تاثیرمداخلات آموزشی ابراز وجود بر معنابخشی دانش آموزان متوسطه

هدف آموزش ابراز وجود، یاد دادن هنر ارتباط عمیق با دیگران، برخورد جدی با کار و زندگی و تسلط بر خویش است. هدف پژوهش تعیین میزان اثربخشی آموزش ابراز وجود بر معنابخشی در دانش آموزان پسر متوسطه شهر اردل بود. روش تحقیق در این پژوهش از نوع تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردل در سال تحصیلی 95-1394بودند. نمونه مورد نیاز به تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دانش آموزان مدارس متوسطه انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه معنابخشی زندگی استیگر و همکاران (MLQ) استفاده شد. داده های بدست آمده از پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش با پس آزمون گروه کنترل، بعد از کنترل تفاوت های اولیه در پیش آزمون در میزان معنابخشی (0/05> P) وجود دارد؛ به عبارت دیگر، آموزش ابراز وجود برافزایش معنابخشی آنان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابراز وجود ، معنابخشی ، دانش آموزان متوسطه