رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی با راهبردهای مدیریت تعارض مدیران آموزش و اجرایی دانشکده های تربیت بدنی استان لرستان

در این پژوهش به بررسی رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی با راهبردهای مدیریت تعارض مدیران آموزشی و اجرایی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های استان لرستان پرداخته شده است.از آنجا که در این تحقیق رابطه سه متغیر هوش عاطفی، مهارت های ارتباطی و راهبردهای مدیریت تعارض و زیرمجموعه آنها بررسی می شود. در این تحقیق که بصورت میدانی اجرا شده است از تحلیل آماری همبستگی پیرسون استفاده شده است. ضمنا متغیرهای تحقیق بین دو گروه مدیران آموزش و اجرایی مقایسه خواهد شد. به این ترتیب در این تحقیق از آزمون تی برای مقایسه بین دو گروه مدیران آموزشی و اجرایی استفاده شده است. بدین منظور نمونه ای به حجم 107 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخابگردید که برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های هوش عاطفی سیبریاشرینگ، مهارت های ارتباطی بارتون و مدیرت تعارض رابینز و همچنین فرم مشخصات فردی استفاده شده است. به منظور تحلیل و آنالیز آماری پرسشنامه ها از طیف لیکرت استفاده شده است که به دو صورت توصیفی و استنباطی اجرا شده است که در قسمت توصیفی از تحلیل فرکونسی و نمودار میله ای و در قسمت استنباطی از تحلیل رگرسیون وتوزیع T,F استفاده شده است و ضریب همبستگی پیرسون بدست آمده است. تحلیل های آماری نشان می دهد که بین هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی با راهبردهای مدیریت تعارض مدیران آموزشی و اجرایی رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت تعارض