تاثیر نفوذ اجتماعی مدیران بر خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر نفوذ اجتماعی مدیران با خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی شهر تهران بود. روش پژوهش حاضر برمبنای هدف از نوع تحقیقات کاربردی و برحسب روش گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل دبیران مرد تربیت بدنی شاغل در مقطع متوسطه نوبت اول و دوم در منطقه غرب تهران می باشد که حدودا 250 نفر برآورد گردید و نمونه آماری با توجه به حجم جامعه و استفاده از جدول کرجسی مورگان 148 نفر در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نفوذ اجتماعی یوکل (2003) و با 22 سوال و 11 مولفه و پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شرر(1989) شامل 17 سوال می باشد که پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب 0/73 و 0/76 به دست آمد. در آمار توصیفی از جداول و و نمودار فراوانی و درصد فراوانی استفاده شد و در آمار استنباطی پس از مشخص شدن طبیعی بودن توزیع داده ها توسط آزمون کولموگروف اسمیرنوف از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره برای پیش بینی خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی بر اساس نفوذ اجتماعی استفاده شد.. نتایج پژوهش نشان داد که بین نفوذ اجتماعی مدیران و مولفه های آن با خودکارآمدی در دبیران تربیت بدنی شهر تهران ارتباط معناداری وجود دارد و متغیر نفوذ اجتماعی و مولفه های آن توان پیش بینی خودکارآمدی دبیران را دارا می باشند. با توجه به نتایج تحقیق استفاده از مدیران با تجربه و لایق با توان نفوذ اجتماعی بالا می تواند باعث خودکارآمدی هر چه بهتر دبیران تربیت بدنی گردد و موجبات بهبود عملکرد معلمان و دبیران و در نتیجه دسترسی سریعتر به اهداف تعیینشده برای تربیت بدنی مدارس را ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

نفوذ اجتماعی ، خودکارآمدی ، دبیران تربیت بدنی ، مدیران