شناسایی عوامل موثر بر پذیرش هوشمندسازی مدارس با استفاده از مدل دیویس

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 855

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PFCONF01_109

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هوشمندسازی مدارس یک اقدام مدبرانه در راستای سند چشم انداز نظام، تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند توسعه فاوای آموزش و پرورش وضرورتی انکار ناپذیر با نگاه علمی و فناورانه به وضعیت کنونی نظام آموزشی و پرورشی کشور است. از آنجاییکه هوشمندسازی مدارس به عنوانیک برنامه کلان و راهبردی تدوین شده است و منابع زیر بنایی به آن اختصاص داده شده است، اما با وجود اهمیت هوشمندسازی و تجهیز مدارس، بهصورت مناسب مورد پذیرش قرار نگرفته و کاربرد آن از جنبه های شخصی، سازمانی، فناوری و ... با مسائل و مشکلاتی مواجه شده است، بنابراین نیاز بهانجام پژوهش هایی در زمینه شناسایی عوامل موثر پذیرش هوشمندسازی مدارس احساس شده است.این پژوهش به وسیله مرور مطالعات پیشین، عوامل موثر بر پذیرش هوشمندسازی را شناسایی کرده و آنها را دسته بندی می نماید. نهایتا مشخص گردیداین عوامل، در سه دسته عوامل فناوری، عوامل شخصی و عوامل سازمانی قرار میگیرند و لازم است قبل از پیاده سازی هوشمندسازی مدارس به این عواملتوجه شود تا با مقاومت معلمان به هنگام اجرا مواجه نشود

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس- عوامل موثر بر پذیرش هوشمندسازی – مدل دیویس

نویسندگان

محمدمهدی فراحی

استادیار گروه مدیریت دانشگاه فردوسی مشهد

غلامرضا ملک زاده

استادیار گروه مدیریت دانشگاه فردوسی مشهد

اعظم نجات محمد

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی موسسه غیرانتفاعی سناباد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ داوودنیا، بهزاد؛ زارعی زوارکی، اسماعیل، مطالعه تطبیقی مدیریت آموزشی ...
  • _ شیوه نامه هوشمند سازی (1391)؛ وزارت آموزش و پرورش، ... [مقاله ژورنالی]
  • _ نیرومند، کیتی؛ یزدانی، حمید؛ گنجی، مسلم (1392). بررسی فناوری ...
  • هوشمند سازی مدارس (1390) ؛ راهبرد تحولی وزارت آموزش _ ...
  • صالحی، محمد؛ کاشانی، ندا (1386)؛ عوامل موثر در اجرای طرح ...
  • ضامنی، فرشیده؛ کاردان، سحر (1389)؛ تاثیر کاربرد فن آوری طلاعات ...
  • Afshari, M., Bakar, K.A., Luan, W.S., Samah, B.A., & Fooi, ...
  • Charles Buabeng, A; Factors influencing teachers" adoption and integration of ...
  • Chua, S. L., Chen, D., & Wong, A. F. L. ...
  • Davis, F.D (1993); User acceptance of information technology: system characteristics, ...
  • Davis, F.D., Bagozzi, R.P., & Warshaw, P.R. (1989). User acceptance ...
  • Peggy A, E (2014). Teacher Technology Change: How Knowledge, Confidence, ...
  • Russell, G., & Bradley, G. (1997). Teachers" computer anxiety: Implications ...
  • Schiler, J. (2003). Working with ICT: Perceptions of Australian principals, ...
  • Smarkola, C (2007). Technology acceptance predictors among student teachers and ...
  • Soltani, m (2012). The Structure of Smart Schools in the ...
  • Vannatta, R. & Fordham, N. (2004). Teacher dispositions as predictors ...
  • Chua, S. L., Chen, D., & Wong, A. F. L. ...
  • نمایش کامل مراجع