تعیین اثر موسیقی درمانی بر اصلاح مهارتهای ظریف و خط در کودکان کاشت حلزونی شنوایی

هدف: برتری طرفی یا جانبی شدن مغز انسان به معنای ایجاد تفاوت در کارکرد دو نیمکره مغز است و اغلب پژوهشگران برای بررسی جانبی شدن و برتری نیمکره های مغز از سنجش برتری طرفی استفاده می کنند. فرآیندهای حرکتی نقش بسیار مهمی در یادیگری ایفا نموده و زمینه را برای رشد سایر یادیگری های مهم از قبیل مهارتهای تحصیلی و اجتماعی فراهم می کنند. پس از ظهور کارآیی نظام حرکتی، نظام ادارکی نیز رشد می کند. مطالعه توماس و جسی نشان داد که همبستگی بالا و معناداری بین مهارتهای ادارکی حرکتی و ذهنی و شناختی کودکان مقطع کودکستان وجود دارد. اموزش موسیقی در دهه های اخیر به منزله راهبردی موثر برای افزایش توانمندی ارتباطی و شناختی و عاطفی کودکان به کار برده شده است. روش کار: هدف مطالعه ی تعیین اثر موسیقی درمانی بر اصلاح مهارتهای ظریف و خط در کودکان کاشت حلزونی شنوایی بود این مطالعه از نوع پژوهشی بود نمونه های پژوهش شامل 20 کودک 5 تا 7 ساله مرکز کاشت حلزونی شنوایی بقیه الله عج تهران به صورت تصادفی از بین کودکانی که به مدت 6 ماه از عمل آنها گذشته و از خدمات توانبخشی این مرکز استفاده می کردند، برای و گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند که یا عدم برتری طرفی دست در آنها توسط کاردرمانگر تایید شده بود انتخاب شدند. گروه ازمایش به مدت 6 ماه هر هفته در جلسات موسیقی درمانی فعال در موسسه علوم و فنون هنر درمانی سحاب، آموزشگاه آزاد هنری، افتتاح و مرکز طب و هنر سحاب شرکت می کردند برای داده های این پژوهش از پرسشنامه ارزیابی عملکرد ارتباطی و چک لیست مشاهده ای ارزیابی برتری طرفی دست و آزمون طراحی شده موسیقی درمانی مولف برای گردآوری اطلاعات استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد راهکارهای موسیقی درمانی تاثیر بسیار شگرفی بر اصلاح مهارتهای ظریف و خط کودکان کاشت حلزونی شنوایی داشته و این نتایج تلویحات مهمی را در زمینه ی کاربرد و همراهی جلسات موسیقی درمانی در کنار جلسات توانبخشی کاردرمانی کودکان کاشت حلزونی شنوایی به عنوان بخش مهمی از درمان به دنبال دارد.

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، کاشت حلزونی شنوایی ، مهارتهای حرکتی ظریف ، دست