تحلیل محتوا کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس سازه انگیزه پیشرفت

بارها دانش آموزانی را دیده ایم که از لحاظ توانایی و استعداد یادگیری بسیار شبیه به هم هستند، اما در پیشرفت تحصیلی تفاوت های زیادی با یکدیگر دارند. این تفاوت ها نه نتها در یادگیری درس های آموزشگاهی بلکه در سایر فعالیت های غیر تحصیلی نیز به چشم می خورد. این جنبه از رفتار آدمی به حوزه انگیزش مربوط می شود (سیف، 1392). در این پژوهش محتوای کتب درسی دوره ابتدایی از نظر پرداختن به سازه انگیزه پیشرفت و مولفه های آن مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. در ابتدای مقاله پیشینه نظری و عملی موضوع ارایه شده است. در میان کتاب های درسی مقطع ابتدایی، کتاب های مطالعات اجتماعی سوم تا ششم ابتدایی را مورد بررسی قرار گرفت. پس از بررسی نظریه های مختلف درباره انگیزه پیشرفت نظریه هرمنس را انتخاب شد و از بین مولفه های این نظریه با توجه به دیسیپلین دانش علوم اجتماعی مولفه های مسیولیت پذیری، پشتکار، آینده نگری، کاری را به خوبی انجام دادن، توجه به ملاک شایستگی در انتخاب دوست را مورد تحلیل واقع شد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، انگیزه پیشرفت ، مطالعات اجتماعی ، نظریه هرمنس