بررسی دلایل عدم انجام پژوهش نزد معلمان کرمانشاه

پژوهش روشی مناسب برای شناسایی و حب مشکلات مدارس به شمار می رود. در سال های اخیر معلمان با شناخت از این روش، استقبال بیشتری از آن به عمل آورده اند. هدف این تحقیق بررسی موانع انجام پژوهش از دیدگاه معلمان مرد و زن نواحی سه گانه آموزش و پرورش استان کرمانشاه می باشد. تحقیق حاضر از نوع پژوهش های توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دبیران و آموزگاران زن و مرد نواحی آموزش و پرورش استان کرمانشاه (1 و 2 و 3) در سال تحصیلی 95-94 است. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. تعداد 704 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. از روش آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. از بین این افراد انتخاب شده به منظور پاسخگویی، 2.5 درصد مرد و 73.9 درصد زن بودند. براساس نتایج یافته ها می توان به موثر بودن متغیرهای مورد بررسی بر انجام پژوهش معلمان پی برد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، موانع پژوهش ، معلمان