تحلیل محتوای کتاب های درسی ریاضی دوره آموزش ابتدایی برمبنای مولفه های تکنولوژی

این نوشتار به بررسی کتب درسی ریاضی شش پایه ابتدایی با مولفه های فیلم، صوت، تصویر، نمودار، gif، وب، انیمیشن، کتاب الکترونیک و بازی می پردازد و سعی به بررسی قابلیت اجرایی شدن مفاهیم درسی در قالب فناوری دارد. در ابتدا با رجوع به منابع کتابخانه ای مقوله های مورد نظر استخراج گردیده و سپس با در نظر گرفتن جامعه آماری و نمونه آماری کدگذاری ها انجام گردید و با توجه به درصدگیری انجام شده، میزان قابلیت اجرایی فناوری در تدریس کتب ریاضی شش پایه ابتدایی مشخص شد. طبق این نتایج تکنولوزی آموزشی در پایه های بالاتر درصد بیشتری از قابلیت اجرا شدن را در کلاس درس دارد در حالیکه این گونه به نظر می رسد که استفاده از تکنولوژی در پایه های پایین تر با توجه به اقتضایات سنی بیشتر احساس می شود.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، کتاب درسی ریاضی ، دوره ابتدایی ، تحلیل محتوا