بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارامدی دانش آموزان دبیرستانی شهر ایوان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 342

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PHCONF05_033

تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1399

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی دانش آموزان دبیرستانی شهر ایوان صورت گرفته است. در پژوهش حاضر، جهت انجام نمونه گیری در دسترس از بین نوجوانان تعداد 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکت کنندگان با پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تحلیل داده از آزمون مانوا و t وابسته برای مقایسه تغییرات میانگین متغیرهای وابسته بعد از آموزش مهارت حل مسئله استفاده شده است. یافته ها نشان داد بین گروه ها آزمایش و کنترل در ترکیب خطی متغیرهای وابسته تفاوت معنی داری وجود دارد. بین آموزش مهارت حل مسئله با خودکارآمدی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر ایوان رابطه معناداری مشاهده شد. بنابراین آموزش و پرورش استان می تواند، برنامه های با توجه به یافته های این تحقیق در خصوص آموزش مهارت حل مسئله به عنوان فوق برنامه مدارس تدارک ببیند.

نویسندگان

نسترن هواسی

کارشناس ارشد روانشاسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

کبری هواسی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام