رابطه تفکر انتقادی و هوش هیجانی با تعارضات زناشویی معلمان زن متاهل

در این مقاله به بررسی تاثیر دو متغیر مهم از جمله تفکر انتقادی و هوش هیجانی در میزان تعارضات زناشویی زوجین پرداخته شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با تعارضات زناشویی معلمان متاهل زن شهر کازرون در سال تحصیلی 1393-94 انجام گرفت .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری متشکل از تمامی زنان معلم متاهل شهر کازرون با جمعیت 417 نفر بوده است . با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس 130 نفر از معلمان زن متاهل به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه هوش هیجانی بارا4ن- ، تفکر انتقادی CTDI و پرسشنامه تعارضات زناشویی ( MCQ-R ) بود. داده های این پژوهش از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان میدهد همبستگی معنادار و منفی میان تفکر انتقادی و هوش هیجانی با تعارضات زناشویی وجود دارد . با توجه به قابل آموزش بودن هوش هیجانی و تفکر انتقادی میتوان با افزایش این دو متغیر مهم میزان تعارضات زناشویی را کاهش داد

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تفکر انتقادی ، تعارضات زناشویی ، زوجین