اثر میانجی تعهد حرفه ای در رابطه بین صلاحیت حرفه ای و توانمندی روانشناختی (مورد مطالعه: معلمان منطقه 1 و 2 خرم آباد)

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر میانجی تعهد حرفه ای در رابطه بین صلاحیت حرفه ای و توانمندی روانشناختی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی - همبستگی با تاکید بر معادلات ساختاری بود . جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان منطقه 1 و 2 خرم آباد 476 نفر تشکیل می دادند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد 212 نفر بهعنوان نمونه و با استفاده از روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه های صلاحیت حرفه ای ملایی نژاد 1391 ، تعهد حرفه ای می یر، آلن و اسمیت 1993 ، و توانمندی روانشناختی اسپریتزر و میشرا 1977 صورت گرفت که ضریب آلفای کرونباخ جهت بررسی پایایی پرسشنامه ها به ترتیب 0/87، 0/92،0/79 به دست آمد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر اساتید و مدیران آموزش و پرورش تایید شد. نتایج پژوهش نشان داد، صلاحیت حرفه ای در تعهد حرفه ای و توانمندی روانشناختی و تعهد حرفه ای نیز در توانمندی روانشناختی تاثیر مثبت و معنی دار دارد. همچنین نقش میانجی تعهد حرفه ای در رابطه صلاحیت حرفه ای و توانمندی روانشناختی تایید شد.

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، توانمندی روانشناختی ، تعهد حرفه ای ، معلم