تربیت غیر رسمی موثر بر روند بازی درمانی دانش آموز بیش فعال
محل انتشار: همایش استانی نقش تربیت غیررسمی در تعلیم و تربیت برنامه درسی پژوهش مبنا(از ضرورت تا التزام)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 396
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PIAR01_008
تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1397
چکیده مقاله:
مقاله حاضر به بررسی تاثیر تربیت غیر رسمی بر روند و نتایج بازی درمانی کودک بیش فعال می پردازد و هدفش تعیین مثبت و منفی بودن تاثیرات این نوع تربیت به درمان کودکان مذکور است . با مطالعه و بررسی عناوینی همچون تربیت غیر رسمی ،کودکان بیش فعال و بازی درمانی به این نتیجه رسیدیم که تربیت غیر رسمی و بازی درمانی کودکان بیش فعال دارای ارتباط مستقیم هستند و عدم کنترل ابزار تربیت غیر رسمی باعث بروز مشکل در روند و نتیجه بازی درمانی می شود بنابراین بهتر است که در آینده نقشه راهی برای حوزه تربیت غیر رسمی ترسیم شده و طبق آن برنامه ریزی شود بلکه به نتایج مطلوبی در حوزه فرهنگ و تربیت اجتماعی برسیم و بزهکاری های اجتماعی و فردی را به حداقل برسانیم
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد جهانگیرزاده اوجقازا
دبیر ورزش ، دبیرستان شهید یاقوتی جوکندان تالش