خوانش جلوه هایی از مبانی ساختاری و محتوایی کتاب عربی (نمونه موردی کتاب پایه نهم درس هفتم)

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,007

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PLRC01_167

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398

چکیده مقاله:

کتاب درسی یکی از ابزارهای مهم تعلیم در نظام آموزش و پرورش ایران میباشد، و یکی از این کتابها در پایهی متوسطه به دلیل پیوند ناگسستنی میان زبان عربی و فارسی و دین و فرهنگ ایرانیان، درس عربی است. در این مقاله، کتاب عربی پایه ی نهم به ویژه درس هفتم در چهار سطح بررسی میشود. در بخش اول ویژگیهای ظاهری و نگارشی حتی الامکان بررسی شده و نکات قوت و ضعف آن نیز بیان شده است. بخش دوم به بررسی ویژگیهای ساختاری و محتوایی در حیطه ی قواعد و متن و ترجمه و غیره پرداخته است و از حیث ارزش گذاری و توالی و اعتبار و غیره بدان ها اهتمام گمارده است. بخش سوم به بررسی ارتباط عمودی و افقی برای دریافت رابطه ی میان اجزای مختلف درس هفتم و کل کتاب و نشان دادن عدم پراکندگی میپردازد، بخش چهارم نیز به ویژگیهای روانشناختی و میزان علاقه مندی و ارتباط دانشآموز و کتاب و معلم اختصاص دارد. و در هر بخش علاوه بر ذکر موارد مربوطه پیشنهادهایی نیز برای بهتر ارائه شدن کتاب داده شده است.

نویسندگان

حسین فیروزی

دکترای زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

هدایت اله تقی زاده

استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه فرهنگیان تهران

فاطمه علیان

دکترای زبان و ادبیات عربی دانشگاه فردوسی مشهد