نقش عاطفه در محتوای رمان ادبیات پایداری نوجوان با نظر به رمان هستی

نویسنده ای که اثری را می آفریند، صاحب اعتقاداتی است که از طریق اثر خلق شده به خواننده انتقال مییابد . بنابراین هر اثر، برانگیزاننده ی حس های مختلفی در درون خواننده است که در روانشناسی از آن تعبیر به عاطفه میشود. عاطفهای که شناخت و به کارگیری آن توسط نوجوانان نشانه رشد عاطفی، هیجانی و اجتماعی اوست. مقاله حاضر به بررسی تجلی دفاع مقدس در رمان هستی از مجموعه رمان نوجوان امروز نوشته فرهاد حسنزاده پرداخته است. در این مقاله نگارنده با توجه به جایگاه عاطفه در ادبیات، به مطالعه این رمان که با موضوع ادبیات پایداری در سالهای اخیر برای نوجوانان ایرانی نوشته شده است، آن را از نظر علم روانشناسی رشد نوجوان و توجه به ویژگی های این دوره نظیر عاطفه، عزت نفس، هویت و... در شخصیتپردازی و در راستای تعامل و جذب مخاطب، مورد بررسی قرار داده است و به نمود این عواطف در جریان جنگ و تاثیر آن بر قهرمانان داستان و نوجوان مخاطب میپردازد. این مقاله که به روش تحلیل محتوا کار شده است؛ نشان میدهد که فرهاد حسن زاده در رمان هستی با استفاده از ویژگیهای رشد نوجوانی نظیر: همدلی، همدردی، تعهد، سختکوشی در برابر احساس حقارت و... در شخصیت پردازی قهرمان داستان، توانسته است احساس ترس و خشم و غم یک نوجوان را در برابر جنگ بیان کند و آن را به مخاطب و خواننده نوجوان خود انتقال دهد و با این اثر، گامی موثر در جهت بیان ارزشهای هشت سال دفاع مقدس و تعلیم و تربیت صلح محور برداشته باشد.

کلیدواژه ها:

ادبیات پایداری کودک ونوجوان ، روانشناسی نوجوان ، رمان نوجوان