اضطراب ریاضی در کودکان
محل انتشار: همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,514
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PMTCONF01_038
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1397
چکیده مقاله:
اضطراب در فراگیری درس ریاضی بر موفقیت فرد در طول تحصیلات و زندگی تاثیری بسزا دارد. چرا که ریاضیات با بسیاری از مشاغل و امور شخصی افراد مرتبط است. ما به عنوان مربیان و والدین باید به دانش آموزان کمک کنیم بر اضطراب ریاضی شان غلبه کنند تا بتوانند مهارت های ریاضی مورد نیاز برای موفقیت شان را کسب کنند. اضطراب امری واقعی است و ممکن است برای هر شخصی، صرف نظر از توانایی های او در درس ریاضی به وجود آید. هدف از پژوهش حاضر بررسی علل اضطراب دانش آموزان در درس ریاضی و ارایه راهکارهایی برای برطرف کردن این مشکل در کلاس های درسی است. روش پژوهش به صورت مروری -تحلیلی است. سعی بر این است با تجزیه و تحلیل علل ایجاد اضطراب ریاضی بتوان راهبردهایی برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی ارایه داد. نتایج به دست آمده مبین این حقیقت است که با توجه به اضطراب درصد بیشتر دانش آموزان هنگام تدریس درس ریاضی لازم است تا مربیان و آموزگاران برای بهبود عملکرد آن ها راهکارهایی را به کار گیرند تا آموزش موفق داشته و فراگیران ،فراگیری مطلوب.
نویسندگان
لیلا محمدی
کارشناسان علوم تربیتی( دانشگاه پردیس الزهرا زنجان )، آموزگاران مقطع ابتدایی
زهرا موسوی
کارشناسان علوم تربیتی( دانشگاه پردیس الزهرا زنجان )، آموزگاران مقطع ابتدایی