تعیین اثر بخشی جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب

از جمله مشکلات کودکان در دوره دبستان می توان به مشکلات رفتاری در آنهااشاره کرد. مشکل رفتاری به رفتار فردی اطلاق می شود که بدون پایین بودن بهره هوشی، تعادل روانی و رفتاری از اندازه عمومی اجتماع دور و دارای شدت، تکرار، مداومت در زمانها و مکانهای متعدد باشد. به طوریکه در عملکرد تحصیلی، رفتاری فرد دچار درماندگی و کاهش میزان کارایی می شود، این گونه کودکان مرتب از سوی اطرافیان بطور مستقیم یا غیر مستقیم طرد میشوند ) توحیدی، 1394 (. هدف از این پژوهش تعیین اثر بخشی جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان بود. بدین منظور در یک طرح نیمه تجربی با گروه کنترل نابرابر با پیش آزمون و پس آزمون تعداد 40 نفر از دانش آموزان پسر پایه ی چهارم ابتدایی شهرستان نورآباد )دلفان( در سال تحصیلی 1397-1396با استفاده روش نمونه گیری غیرتصافی در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش 20 نفر( و کنترل ) 20 نفر( کاربندی شدند. در ابتدا از نظر پرخاشگری، استرس و ( اضطراب مورد پیش آزمون قرار گرفتند. پروتکل جرات ورزی برگرفته از کتاب کونراد و سوزان پوت ) 2013 ؛ به نقل از عبدالزهرا نعامی، 1396 ( در 8 جلسه 1 ساعت و 45 دقیقه ای و هفته ای دو جلسه به گروه آزمایش ارائه شد. و سپس دو گروه مجددا از نظر پرخاشگری، استرس و اضطراب مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج تحلیل کووارانس چندمتغیره نشان داد که جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان موثر است و میتوان نتیجه گرفت که آموزش جرات ورزی بر کاهش پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان تاثیر مطلوبی داشته و باید به آن توجه گردد

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، پرخاشگری ، جرات ورزی