رابطه سبک های تفکر و توانایی حل مسئله با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلام آباد غرب

با نگاهی دقیق به عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی، به این نکته پی خواهیم برد که عوامل مختلفی بجز توانایی های فردی باعث پیشرفت تحصیلی می شوند، که تأثیرات بزایی در پیشرفت تحصیلی دارند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های تفکر و توانایی حل مسئله با عملکرد تحصیلی دانشجویان می باشد. به این منظور، تعداد 383 دانشجو دختر و پسر دانشگاه آزاد واحد اسلام آباد غرب از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. پرسشنامه های سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر و توانایی حل مسئله هینر و پترسون به عنوان ابارهای اندازه گیری به کارگرفته شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و روش آماری تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد توانایی حل مسئله بهترین پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانشجویان می باشد. نتایج نشان داد که فرایند حل مسئله از جمله عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشد. دانش راهبردهای حل مسئله و توانایی در حل کردن مسائل، اغلب به حل مسائل دانشگاهی، هیجانی و خانوادگی دانشجویان می انجامد.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، توانایی حل مسئله ، عملکرد تحصیلی