مقایسه تفکر انتقادی، تاب آوری و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,482
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_440
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش مقایسه تفکر انتقادی، هوش هیجانی و تاب آوری در دانشآموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 بود. روش تحقیق پس رویدادی و علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی متوسطه منطقه 19 شهر تهران که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند و از این تعداد 100 نفر دانشآموز تیزهوش از دبیرستان تیزهوشان فرزانگان 9 و تعداد 100 نفر دانش آموز عادی از دبیرستان فضیلت و حجاب به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن، تاب آوری و تفکر انتقادی بودند. به منظور آزمون فرضیه ها تحلیل واریانس یک راهه به همراه آزمون لون برای بررسی برابری واریانس ها استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمره های تفکر انتقادی (F=21/723 و Sig=0/001, Df=99)، هوش هیجانی (F=114/636؛ 1 و Sin=0/001, Df=99) و تاب آوری (F=14/436؛ 1 و Sig=0/001, Df=99) دانشآموزان تیزهوش به طور معناداری بالاتر از دانش آموزان عادی است. می توان نتیجه گیری کرد که دانش آموزان عادی نسبت به دانش آموزان تیزهوش با مشکلات جدی در هوش هیجانی، تابآوری و تفکر انتقادی مواجه و رو به رو هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه کریم منصور
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب تهران. تهران. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :