چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را کنترل نموده و به نتیجه مطلوب برسم ؟
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 602
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_518
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
در مدارس امروز، تلاش برای برقراری ارتباط با دانش آموزانی که علاقه شان به یادگیری کم است و یا بنا بهدلایلی ، رفتارهای ناخوشایند از خود نشان می دهند ، برای تمامی معلمان تجربه ای مایوس کننده و در عن حال بسیارمعمول است . ما معلمین در تجارب حرفه ای خود برای برانگیختن حس سخت کوشی دانش آموزان مان ناکامی هایی راتحمل می کنیم که ایجاد کننده فشار روانی بوده است . با توجه به این که آموزش و یادگیری بیش تر از طریق تعامل بینمعلم و فراگیر در کلاس درس اتفاق می افتد ، این مقاله به عنوان گزارشی از یک اقدام پژوهی در سطح یک کلاس، درصدد است تا به صورت تجربی نشان دهد که چگونه معلمی می توانند با کمی حوصله روش هایی به کمار برند که برقسمت مهمی از موانع یادگیری غلبه نموده و نتیجه مطلوب را از آن خود کنند . لذا محقق با استفاده از روش های تحقیقمشاهده ، مصاحبه و مطالعه منابع به توصیف وضعیت موجود درکلاس خود پرداخته و پس از بررسی موانع ایجاد کننده ییک کلاس مطلوب ، از طریق تغییر کلاس و شیوه تدریس و ارزشیابی سنتی به کلاس همیاری و ارزشیابی همسال سنجیو ارزیابی نتیجه ی حاصل از تغییرات نشان داده است که ما معلمین در هرشرایطی ولو نامناسب نیز می توانیم باابتکارعمل و اتخاذ شیوه های مناسب حال دانش آموزان مان به نتایج دلخواه خود از کلاس دست یابیم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده مریم حسینی
دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان و دبیر علوم اجتماعی اداره آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :