CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه شاخص های تدریس اعضاء هیأت علمی با توجه به میانگین ارزیابی سالانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال تحصیلی 93-92

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: PSCONF02_031
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۸۲.۷۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه شاخص های تدریس اعضاء هیأت علمی با توجه به میانگین ارزیابی سالانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال تحصیلی 93-92

  رضا خدایارلو - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
  جعفر قهرمانی - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
  نازیلا وحید مهدی نیا - فارغ التحصیل دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

چکیده مقاله:

پژوهشگران علوم تربیتی به دنبال متدهایی می باشند که بر اساس آنها بتوانند ویژگی های استادان را با توجه به میانگین نمرات ارزیابیسالانه دانشجویان مورد بررسی قرار داده و از نتایج حاصله در بهره وری و پیشبرد اهداف آموزشی استفاده نمایند. در این راستا هدف از اینپژوهش مقایسه ویژگی های تدریس استادان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز می باشد. روش پژوهش انجام یافتهعلی – مقایسه ای بوده است. جامعه مورد ارزیابی دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بودند که در سالتحصیلی 93-92 در گروه های تحصیلی ( عمران،برق و کامپیوتر ) مشغول به تحصیل بوده و مورد ارزیابی قرارگرفته اند. حجم نمونه، 300 نفر از جامعه دانشجویان ( 60 نفر از گروه عمران، 132 نفر از گروه برق و 108 نفر از گروه کاامپیوتر) انتخاب گردید و همچنین از جامعهآماری استادان در گروه های سه گانه آموزشی( 10 نفر از گروه عمران، 18 نفر از گروه کامپیوتر و 22 نفر از گروه برق)، که به صورتتصادفی نسبی چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بر اساس طیف لیکرت 5 درجه ای وحاوی 50 سوال برای سنجش متغییر ها بود که به ازای هر استاد سه نفر دانشجو آن را تکمیل نموده اند. جهت بررسی نرمال بودن داده هااز آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شده که با توجه به اینکه فرض صفر دلالت بر نرمال بودن داشته و مفدار احتمال برای همه دادهها از 0/05 کوچکتر است پس فرض صفر رد می گردد. برای سنجش پایایی پرسشنامه از آزمون ناپارامتری کروسکال والیس استفاده شدهاست که از نظر پرسش شوندگان در حالت کلی دانش محتوایی دارای بیشترین میاتگین و تجربه دارای کمترین میانگین را در بین متغیرهادارا بوده است.همچنین با اطمینان 95 % با استفاده از آزمون کروسکال والیس به همراه آزمون توکی می توان گفت که به غیر از متغییردانش محتوایی در سه گروه آموزشی که تفاوت معنی داری نداشت مابقی متغییرها دارای تفاوت معنی داری می باشند. بطوریکه بین مهارتهای تدریسرشته های عمران، برق و کامپیوتربه ترتیب کمترین و بیشترین میانگین و بین دانش محتوایی استادان رشته عای عمران، برقو کامپیوتر به ترتیب بیشترین و کمترین میانگین و بین متغییرهای دانش تربیتی، مهارت تدریس در رشته های عمران، برق و کامپیوتر بهترتیب کمترین تا بیشترین میانگین را دارا بوده و در نهایت بین تجارب استادان رشته های برق، عمران و کامپیوتر به ترتیب کمترین تابیشترین میانگین را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه‌ها:

مهارت های تدریس، دانش محتوایی، دانش تربیتی، مهارت ارتباطی، تجارب و ویژگی های تدریس استادان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSCONF02-PSCONF02_031.html
کد COI مقاله: PSCONF02_031

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خدایارلو, رضا؛ جعفر قهرمانی و نازیلا وحید مهدی نیا، ۱۳۹۴، مقایسه شاخص های تدریس اعضاء هیأت علمی با توجه به میانگین ارزیابی سالانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال تحصیلی 93-92، دومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، https://www.civilica.com/Paper-PSCONF02-PSCONF02_031.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (خدایارلو, رضا؛ جعفر قهرمانی و نازیلا وحید مهدی نیا، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (خدایارلو؛ قهرمانی و وحید مهدی نیا، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۱۱۹۷
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.