رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

خوش بینی تحصیلی یک باور فردی در معلمین است که متشکل از سه مؤلفه: احساس کارآمدی، اعتماد به والدین و دانش آموزان و تاکیدتحصیلی می باشد که علیرغم سطح اقتصادی و اجتماعی (ses) دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد. هدف از این مطالعه، تعیینرابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان سلماس است. بدین منظور، 302 نفر (شامل 150 معلمزن و 152 معلم مرد) به روش طبقه ای از حدود 613 نفر معلمان مقاطع راهنمایی و دبیرستان آموزش و پرورش شهرستان سلماس، انتخابشده و به پرسشنامه خوش بینی تحصیلی معلم پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از ضرایب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت و نتایج نشان دادند: که در نمونه کلی معلمان (بدون در نظر گرفتن جنسیت) اعتماد به والدین و دانش آموزان، بیشترین نقش را درپیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. و همچنین در مؤلفه های اعتماد معلم به والدین و دانش آموزان و تاکید تحصیلیتفاوت معناداری بین دو جنس وجود دارد ولی در مؤلفه خود کارآمدی این تفاوت، معنادار نیست. خوش بینی تحصیلی و همچنین میانگیننمرات دانش آموزان معلمان دوره راهنمایی بالاتر از دبیرستان است.

کلیدواژه ها:

خوش بینی تحصیلی معلم (احساس کارآمدی معلم ، اعتماد به والدین و دانش آموزان ، تاکید تحصیلی) ، جنسیت