اثربخشی بازی درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا مشهد
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 923
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_308
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش مقایسه اثر بخشی بازی درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان7-5 ساله نیمه شنوا مشهد است. جامعه آماری مورد نظر در پژوهش حاضر عبارت از کلیه کودکان نیمه شنوا 5-7 ساله شهرمشهداست .با توجه به نمونه ها که وجود دارد و اینکه کار شبه آزمایشی است تعداد حجم نمونه 30 نفر از کودکان 7-5 ساله است که به دو گروه 15 نفره تقسیم شده است.جهت جمع آوری داده ها از ابزار عمده پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوتاستفاده شد . این پژوهش همبستگی و جهت بررسی فرضیه ها ی پژوهش ازآزمون های آماری تحلیل کواریانس استفاده شد.کلیه مراحل آماری توسط 20 SPSS صورت می گیرد.نتایج : بین گروه بازی درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی برمهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد . بین گروه قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد. بین بازی درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مشکلات رفتاری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا مشهد گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اقدس ایمانی
گروه مشاوره و روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد قوچان ،ایران
حسن باقری
نویسنده مسول استاد راهنما گروه مشاوره و روانشناسی ، دانشگاه حکیم سبزواری ،واحد سبزوار ،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :