نقش و میزان تاثیر عامل انگیزه در یادگیری دانش آموزان در سال های اول تحصیل
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 986
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_135
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
چه عاملی دانشآموز را وادار به یادگیری میکند؟ چرا دانشآموزان با توانایی و استعداد یادگیری بسیار شبیه به هم، پیشرفت تحصیلی بسیار متفاوتی دارند؟ چرا بسیاری از دانشآموزان با وجود توانایی و ظرفیت یادگیری، ترک تحصیل میکنند؟ چرا برخی از معلمانپس از مدتی از حرفه ود احساس نارضایی میکنند؟ درباره یادگیری شرایط بسیاری مطرح شده است. بر ی از آنها، که بیشتر مورد توجه هستند، عبارتندد ازشخصیت و توانایی هایدانشآموز، آمادگی، انگیزه، تجارب گذشته، موقعیت و محیط یادگیری، روش تدریس معلم، رفتارهای آموزگار، تاثیرتمرین و تکرار خصوصیات تکالیف خاص یادگیری، مشوقها و... انگیزش میان همه عوامل موثربریادگیری اهمیت بیشتری دارد تاانجا که گفته شده است، سه عامل مهم در یادگیری عبارتند ازخ 1. انگیزش؛ 2. انگیزش؛ 3. انگیزش انگیزش عاملی است که رفتار مشتصی را تحریک و هدایت میکند و پاستی است به ایو سؤال که اساس یادگیری علم چیست؟ روانشناسان برای انگیزش اهمیت بیشتری نسبت به هوش قائل میشوند. آنان انگیزش را حاصل عدواملی مانند مشو ق ها، نیازهای درونی،کنجکاوی، برانگیختگی و علتهایی میدانند که فرد برای رویدادها و نتایج اعمال میکند.
نویسندگان
فهیمه آرین
گفتاردرمانگر . مدرس اختلالات یادگیری . اداره آموزش و پرورش شهرستان شاهرود . استان سمنان
سمیه نظری
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تهران. تهران. ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم ابادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :