CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

نقش و میزان تاثیر عامل انگیزه در یادگیری دانش آموزان در سال های اول تحصیل

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: PSCONF03_135
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۲.۰۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش و میزان تاثیر عامل انگیزه در یادگیری دانش آموزان در سال های اول تحصیل

فهیمه آرین - گفتاردرمانگر . مدرس اختلالات یادگیری . اداره آموزش و پرورش شهرستان شاهرود . استان سمنان
  سمیه نظری - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تهران. تهران. ایران
  رحمت اله خوارزمی رحیم ابادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان

چکیده مقاله:

چه عاملی دانشآموز را وادار به یادگیری میکند؟ چرا دانشآموزان با توانایی و استعداد یادگیری بسیار شبیه به هم، پیشرفت تحصیلی بسیار متفاوتی دارند؟ چرا بسیاری از دانشآموزان با وجود توانایی و ظرفیت یادگیری، ترک تحصیل میکنند؟ چرا برخی از معلمانپس از مدتی از حرفه ود احساس نارضایی میکنند؟ درباره یادگیری شرایط بسیاری مطرح شده است. بر ی از آنها، که بیشتر مورد توجه هستند، عبارتندد ازشخصیت و توانایی هایدانشآموز، آمادگی، انگیزه، تجارب گذشته، موقعیت و محیط یادگیری، روش تدریس معلم، رفتارهای آموزگار، تاثیرتمرین و تکرار خصوصیات تکالیف خاص یادگیری، مشوقها و... انگیزش میان همه عوامل موثربریادگیری اهمیت بیشتری دارد تاانجا که گفته شده است، سه عامل مهم در یادگیری عبارتند ازخ 1. انگیزش؛ 2. انگیزش؛ 3. انگیزش انگیزش عاملی است که رفتار مشتصی را تحریک و هدایت میکند و پاستی است به ایو سؤال که اساس یادگیری علم چیست؟ روانشناسان برای انگیزش اهمیت بیشتری نسبت به هوش قائل میشوند. آنان انگیزش را حاصل عدواملی مانند مشو ق ها، نیازهای درونی،کنجکاوی، برانگیختگی و علتهایی میدانند که فرد برای رویدادها و نتایج اعمال میکند.

کلیدواژه‌ها:

انگیزش،یادگیری، مشوق، کنجکاوی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSCONF03-PSCONF03_135.html
کد COI مقاله: PSCONF03_135

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آرین, فهیمه؛ سمیه نظری و رحمت اله خوارزمی رحیم ابادی، ۱۳۹۴، نقش و میزان تاثیر عامل انگیزه در یادگیری دانش آموزان در سال های اول تحصیل، سومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، https://www.civilica.com/Paper-PSCONF03-PSCONF03_135.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (آرین, فهیمه؛ سمیه نظری و رحمت اله خوارزمی رحیم ابادی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (آرین؛ نظری و خوارزمی رحیم ابادی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسپالدینگ.چریل. ال، انگیزش در کلاس درس، محمدرضا نائینیان و اسماعیل ...
  • اسلاوین، رابرت ایی، روان‌شناسی تربیتی، ترجمه سید محمدی، نشر روان، ...
  • بیابانگرد، اسماعیل، روان‌شناسی تربیتی، تهران، نشر ویرایش، .۱۳۸۴ ...
  • پارسا، محمد، انگیزش و هیجان، تهران، دانشگاه پیام نور، .۱۳۷۵ ...
  • ع)، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، .۱۳۸۴ ...
  • حسینی‌زاده، سیدعلی، سیره تربیتی پیامبر و اهل‌بیت ...
  • خداپناهی، محمدکریم، انگیزش و هیجان، تهران، سمت، .۱۳۷۶ ...
  • - دل تایلا، شیوه‌های ایجاد انگیزه در افراد، فرهاد نائینی، ...
  • - دینک میر، تشویق کودکان به یادگیری، ترجمه رضوانی، مشهد، ...
  • سید محمدی، یحیی، روان‌شناسی یادگیری، تهران، نشر روان، ۱۳۸۲ ...
  • ستیپک، دی (۱۳۸۵) _ انگیزش برای یادگیری، ترجمه حسن زاده ...
  • سیف، علی‌اکبر، روان‌شناسی پرورشی، تهران، آگاه، ۱۳۸۳ ...
  • کریمی، یوسف، روان‌شناسی تربیتی، تهران، نشر ارسباران، ۱۳۸۵ ...
  • کلاور. جان ای، روان‌شناسی تربیتی، علینقی خرازی، تهران، دانشگاه تهران، ...
  • گانیه، روبرت، شرایط یادگیری و نظریه آموزش، ترجمه نجفی زند، ...
  • مدیریت و سازمان از تئوری تا عمل - ایران نژاد ...
  • Arabzadeh, M., Kadivar, P. & Dlavar, A. (2012). The effects ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.