بررسی تأثیر آموزش شادکامی بر اعتماد به حل مسئله دانشآموزان دختر

هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش شادکامی بر اعتماد به حل مسئله دانشآموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه اول شهر خرمآباد بود. روش پژوهش، شبهآزمایشی و از نوع پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیهدانشآموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه اول شهر خرمآباد در سال تحصیلی 94 - 1393 بود. روش نمونهگیری خوشهای تصادفی و ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه حل مسئله هپنر بود. پس از اجرای پیشآزمون برای هر دو گروه، آموزش شادکامی به شیوه شناختی رفتاری فوردایس بهصورت 8 جلسه 90 دقیقهای برای گروه آزمایش انجام شد ولی برای گروه کنترل هیچمداخلهای صورت نگرفت و پس از پایان آموزش، پسآزمون برای هر دو گروه تکرار شد. اطلاعات بهدست آمده توسط نرم افزار 19SPSS در دو سطح توصیفی )میانگین و انحراف معیار( و استنباطی )تحلیل کوواریانس( مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد با در نظر گرفتن نمرات پیشآزمون بهعنوان متغیر کمکی، آموزش شادکامی بر اعتماد به حل مسئله دانشآموزان مؤثر 0.05 > P است

کلیدواژه ها:

آموزش شادکامی فوردایس ، اعتماد به حل مسئله