بررسی موانع به کارگیری فناوری اطلاعات توسط معلمان در حوزه برنامه ریزی درسی

آموزش و به ویژه آموزش و پرورش که به تربیت نسل های جدید می پردازد،از ابتدایی ترین ضرورت های یک جامعه ی متمدن است . همچنین با توجه به فراگیر بودن آن ،بهترین روش برای دستیابی به توسعه و پیشرفت های جدید است. به جرات می توان گفتکه مهم ترین معیار توسعه و پیشرفت به ویژه در جهان امروز فناوری است و آموزش و پرورش وسیله ای برای آشنایی و دستیابی به فناوری های جدید در دنیای پر شتاب کنونی است. هدف پژوهش توصیفی حاضر، شناسایی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوریاطلاعات وارتباطات )فاوا( بوده است که جهت تحقق این امر، پرسش نامه ای میان معلمان دبیرستانهای شهرقاین توزیع و داده های گردآوری شده با استفاده ازآزمونهای تی و فریدمن تحلیل شدند؛ نتایج حاکی از آن است که مهمترین موانع عدم استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات توسط معلمان، عوامل زیرساختی- فنی، فردی، اقتصادی و فرهنگی- آموزشی بوده اند که متناسب با هر یک پیشنهادهایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، معلمان ، آموزش و پرورش