بررسی درس پژوهی و اقدام پژوهی در ارتباط با رشد حرفهای معلمان

مفهوم ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان که از اواسط قرن بیسط در نظام های آموزش آموزشی پدیدارامد موجب به وجود آمدن نظریات متفاوتی از طرف اندیشمندان و یژوهشگران شده است .رشد حرفه ای معلمان در بالا رفتن یادگیری دانش آموزان و اصلاحاتدر آموزش و یرورش، از جااگاه مهمی برخوردار ا ست . که برای دسترسی به این امر در مدر سه، انجام فعالیت هاایی، تو سط مدیران ومعلمان مدارس نیاز مپباشد. درس یژوهی و اقدام یژوهی از اقداماتی هستند که اخیرا در جهان و حتی ایران مطرح شده، با این تفاوت که در جهان هر روز دامنه آن وسیع تر از قبل مپشود اما در ایران چندان مورد توجه دست اندرکاران آموزش و یرورش قرار نگرفته است . در این یژوهش سعی شده تا به بررسی درس یژوهش و اقدام یژوهی به عنوان یکی از روش های رشد حرفه ای معلمان یرداختهشود ، ه همچنین در یژوهش حا ضر به برر سی رویکرد معلم یژوهنده، تفاوت درس یژوهی با سایر رو شهای تو سعه ی حرفهای معلمان، تفاوت آن با اقدام یژوهپ، و فرایند درس یژوهی یرداخته شده است

کلیدواژه ها:

تعلی وتربیت ، رشد حرفه ای معلمان ، درس یژوهی ، اقدام یژوهی