بررسی رابطه جو مدرسه با میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه جو مدرسه با میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرتهران در سال ۱۳۹۴ صورت گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف یک تحقیق کاربردی؛ از نظر روش گرداوری دادهها توصیفی-همبستگی و از نظر نوع دادههای گردآوری شده از نوع کمی بود. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۰۰۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ بود، که از این میان با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای۲۸۰ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامههای استاندارد جوسازمانی هالپین و کرافت ۱۹۶۳ پرسشنامه خلاقیت اونیل و عابدی ۱۹۹۶ و همچنین از نمرات معدل برای بررسی پیشرفت تحصیلی انجام گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که مقدار آن برای پرسشنامه های جو سازمانی و خلاقیت بالای ۰.۷ به دست آمد. همینطور از روایی محتوا به منظور آزمون روایی پرسشنامه استفاده شد که برای این منظور، پرسشنامه ها به تأیید متخصصین مربوطه رسید. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار Spss در دو بخش توصیفی و استنباطی آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین جو مدرسه و ابعاد آن با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران رابطه وجود دارد

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، خلاقیت ، روحیه گروهی ، صمیمیت ، پیشرفت تحصیلی